社会科の！授業革命！激しく求ムっっ！！…の巻。

2019/02/16
00:30

ヲタ的な。そして俳句のようなこの表題。

今ーーっ、
ワタクシかぶらはーーっ、
絶叫モードで詠み上げたいのでアルーーっっ！！

我が家はですねえ…

代々なぜか…

社会が得意な人間は生まれてこないのですよ＠＠；。

かぶらは滑り止めの私立大を、社会ではなく数学で受験することを選んだ過去があるが、
爆裂天然娘、とま子はその何十倍もヤバイ気配がすでに濃厚。

つい数日前に、久しぶりに日本地図パズルを広げたとま子。

「へえ～。

宮崎県、なんていう県あったんだねえ～」

ひどいでしょう、ひどいですとも、ええひどすぎる。
（「ひどい」の新たな三段活用なり。）

こちらの地域では、算・国・理の3教科でも受験可能な学校たくさんありますので、
理科が出来るのならば、このような極度の社会オンチでも、難関校と呼ばれる学校に入学できるのですよ（汗）。

しかし、この先、国立大学を目指すならばナントカせねばなりません（涙）。
我が家は金銭的に国公立しか選択の余地全くナシですので（涙）。

興味深い記事を先日見つけました。

アメリカの小学校では、社会の授業は席の配置がそもそも全く違うと。

先生はソファに座り、それを取り囲むようにして生徒達が話を聞く。
楽しい雑談のように、いろんな人や物事について話し合う。

うらやましい！！

そんな授業スタイルだったなら、もっと気軽に質問もできるし、興味も持てる気がする♪

社会がなぜ面白くないかと感じてしまうかというと、
「過去の出来事の羅列をひたすら暗記」
という勉強にしか思えなかったから。

でも、地理ならばたとえば
「この地形的特色は、どういう文化を生み出して、どういう歴史事象へとつながっていったのか？」
という解説してくれると、理科と地理と歴史を関連付けながら興味深く学べるのでは？

歴史でも、
「この人物は何のためにこういう仕組みを作ったのか？それによって意図的にもたらされた結果、または予期せぬ結果がこういう形で出現した。」
みたいに解説してくれると、人物と出来事とその後の歴史展開を結びつけることができるのではないかと。

そういう内容を、雑談でもするかのようなアットホームな雰囲気のもとで皆で意見を言い合いながらできたならば…どんなに楽しいことだろう☆

というわけで、小中学生の社会科の先生へ。

授業革命、なにとぞ、お願いいたしますだぁ～～～っ（悲痛な叫び）

↑実話。

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蒼猫さまいつもありがとうございます☆

珍しいスタイルの二次試験でしたね！！そんな受け方もあるのかあ、簿記！１初めて聞きました♪♪なかなか興味深いエピソード☆

2019/02/19(01:18)
畑かぶら URL
編集

No title

こんにちは～♪
いつも遅コメントですみませんねぇ

今回のイラストも素敵です(笑)

自分は５教科７科目のセンター試験（死語）
世代でして、社会科の選択は地理でした

先生の加齢臭と口臭が強烈だったことしか
記憶にございません(笑)

ちなみに２次試験では英語と簿記という
異次元受験でございます(笑)

※経済学部だったから商業科受け入れ枠が
あってゆるかったのです

2019/02/18(15:27)
aoneko URL
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プロフィール

ハタ☆かぶラ

Author:ハタ☆かぶラ
国立大卒のシングル母「かぶラ」＆天然炸裂娘「とまコ」による二人三脚での中学受験体験記☆塾内底辺レベルから這い上がり難関私立中に合格できました！
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