アクティブラーニングとは何ぞや？？（何でもかんでもカタカナやめようよ、ほんと＠＠；）
かなりこの言葉自体は浸透してきてはいますが、いざ説明するとなると難しい＾＾；。
ん～、一言でいえば「主体的に取り組む学び形式」ってところなのかな。
日本の教育はずっと受身形式だったので、自分独自の意見を述べたり議論しあったりという学び方をほとんどやってこなかった。しかしイマドキの先行き不透明な時代を乗り切っていくためには、それらの能力が必要不可欠だ。
そんなわけで是非とも取り入れていきたい手法なわけです。ただし…向き・不向きがあるのだなと改めて思わされた(ω |||)。
最近見かけた記事より。「数学の方程式の解き方をグループで議論しながら見つける」というアクティブラーニング型の授業が以前行われたそうなのだが…よく分かっている子とそうでない子の差が激しく、端から見ていて辛かったという話＠＠；塾に週3通っている子もいれば、学校に来るのがやっとの子もいる。分からない子にとっては参加のしようがなく黙って見ているしか他にないよね、分かる(￣д￣;)
知識の有無が絶対条件であるような教科に関しては、この手法は向いていないのでは（汗）。学力の差があまり無いグループならまだいいけれど、たいていは差があるよね＠＠；
向いている教科といえば「道徳」「社会」「公民」「理科実験」…この辺りが良さを発揮しそうな気がするけれど他にもあるだろうか？
中学受験を考えておられるご家庭は、この辺りが授業にどう取り入れられているのかも是非チェックしてみて下さい＾＾☆
とま子の学校の場合は、プレゼン形式＆質疑応答みたいなことはたまにやってます＾＾；。しかし…似たもの同士が集まる（つまりノンビリ星人とま子の周りにはなぜか超マイペース変人が多い）とこうなってしまう(ﾟ△ﾟ;ﾉ) ↓
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光の層が見える写真を自宅で撮り、プレゼン発表していたとま子。
質疑応答の時間に、1人の子が挙手した。
「すみませーん。
そのカーテンはどこで買ったものなんでしょうかー？」
とま子「おそらくAmazonです。」
（ユルすぎだろオイ…）
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